让青少年具备一定的生活和生存技能，是教育最起码的目标和职责，我们曾将“学会生存、学会生活、学会做人”当做宏观性德育发展要求，生活生存教育，一直以来，不够理想。若能总是生活生存教育，青少年的生活能力也能得到提升，成为生活的强者。相反如果对生活技能不重视、不愿重视，学生的生活养成、生活技能的养成，就会成为空缺。为了更好的提升青少年的生活技能，2014年7月19日至28日，莞香花社工开展了“成长初体验”之青少年生活技能提升小组。
　　小组分为六节，分别是“认识你我他”“成长初体验之生活自理篇” “成长初体验之家居安全篇”“ 成长初体验之自我保护篇”“ 成长初体验之户外探索篇”“ 成长初体验之完结篇”。第一节小组主要是让组员去相互认识，接下来的几节都给组员设定不同的任务，让组员通过情景模拟，户外体验等形式让组员不仅能掌握洗衣、做饭、整理内务等生存能力，并且更注重提升组员的心理社会能力，协助组员提升处理日常生活中的各种需要和挑战的能力。

通讯员：莞香花青少年服务中心社工 吴婉仪