初中阶段是青少年学生们身心成长的高峰期，正处于童年期向成熟期过渡阶段的青少年自我控制能力不高，情绪不稳定。结合青少年学生自我意识发展特点进行正面的引导，利于其形成健康稳定的个性。鉴于此，2015年12月16日至23日，莞香花青少年服务中心的社工联合南城阳光实验中学驻校社工，开展了“发现另一个自己”素质拓展小组，期望通过小组培养参加者健康的自我意识，实现自我管理、自我调节从而达到自我教育的目的。
       此次素质拓展训练小组分为6节，共有6名初三学生全程参与。小组中设置了多个小游戏环节：例如通过画“自画像”，引导学生进一步认识自己，展示一个“内心的我”；运用“音乐与想象”的体验，引导学生们思考和感悟自己的心态；通过“价值拍卖”游戏，激发学生思考自己的价值观念、体验和澄清自己的人生态度；通过“背后留言”游戏，引导学生在游戏中意识到“别人眼中的我”是什么样子，通过他人的评价来整合和完善自我意识……在最后一节小组的分享中，参与小组的学生们表示自己更深入的地认识到了自己的内心和价值观，比以前更加理解学校老师的辛苦，并且在留言中写到希望类似的小组多多开展。

图为：社工带领组员一起画“自画像”

图为：向其他组员展示讲解“自画像”

图为：“背后留言”小游戏环节

图为：“音乐与想象”体验

图为：进行“价值拍卖”小组游戏

图为：认真填写活动意见表

通讯员：莞香花青少年服务中心社工 董涛涛