青少年是身心发展的重要阶段,是良好品德、世界观、人生观形成的关键时期。中心的部分会员家长反映孩子存在性格内向孤僻、不自信，遇难事易退缩等性格问题，希望能在中心开展具有针对性的活动。本次讲座，共有14名家长和孩子参加。
       “你喜欢外向性格的，还是内向性格的同学？”，当讲师提出问题后，孩子们纷纷表示喜欢外向性格的，但自己不是外向性格的。讲师通过案例“凤凰女的忧伤”分享，让孩子们和家长认识到：外向性格与内向性格无所谓好坏，各有优势与劣势。家长们也承认自己想让孩子变得更外向一些，做了一些违背孩子天性的教育引导。
       为了让家长掌握“乐观思维训练”的精髓，现场通过父母协助孩子作答“烦心事大搜集记录表”，让亲子间进行交流。在交流的过程中，有一位父亲得知自己的孩子最反感的是父亲吼他时，父亲意识到自己确实缺少跟孩子交流，自己的方法存在问题，孩子不接受。通过家长引导，让孩子情绪无好坏、“倒带”回忆、寻找可能性和焦点式会谈等技术，让亲子间的谈话达到双赢、融合的局面。
       课程后，家长主动留下来继续咨询孩子的教育问题，家长表示希望继续开展关于孩子阳光心态的小组活动。

图为：热身游戏“找相同”

图为：小组分享互动

通讯员：莞香花青少年服务中心社工 宁可