社会工作者善于从活动过程中观察、发现服务对象的需求和潜在问题，再结合与个别青少年进行访谈，我们了解到，少数青少年在学业上存在较大困惑，男生多反映英语学习有压力，女生则多反映数学较难。我们知道，青少年时期，成长的主要任务就是学习与人格等发展，学习困难的青少年在今后升学及人际关系上都面临压力和情绪困扰，如何协助他们重拾学习的乐趣，掌握科学有效的学习方法，是老师和家长重视的，亦是我们看重的方面，尤其是单亲家庭、贫困家庭等经济欠佳家庭的子女学习情况。
       为了营造快乐学习氛围，增强青少年学习兴趣，提升学习能力。望牛墩镇下漕社区综合服务中心于2014年1月－3月初，为社区内家庭经济欠佳的青少年推出“助学堂”课业辅导计划，该计划每季开展一期，每期共3个主题学习小组，每个小组均为6节。本期助学堂以小学5－6年级3门主科（语、数、英）为学习内容，招募到20名组员，开展了3个不同的学习小组。
       值得一提的是，这些小组并不是简单的教学或功课辅导，而是结合青少年特征，在充分了解青少年学习兴趣的基础上，运用体验式、互动式学习模式，进行的学习小组创新。其中汉语达人学习小组主要透过即兴作文、广告中的错别字、看图猜成语、文字的艺术魅力、谜语王等内容，并结合分组竞赛等形式进行，使组员在快乐中培养起学习汉语的兴趣。英语达人学习小组则注重引导组员运用课本所学单词和句式，大胆说出来，并采用趣味英语、英语短片观赏、看图猜词、比一比、情景模拟等形式强化组员的学习效果。数学达人亦是着重于引导组员思考为什么要学习数学、如何学习数学及学习数学可以做什么，透过数学广角、生活中的数学、举一反三、数学游戏、趣味数学等内容进一步增强组员学以致用的能力。
       助学堂始终关注组员的学习动机、学习兴趣，着重培养组员总结学习方法、应用所学知识的能力。
       最后，在三个学习小组结束时，我们给予了持续参加小组及表现优秀的组员小奖励，组员们在快乐的氛围中结束了本次学习之旅。

图为：汉语达人：原来文字魅力大

图为：英语达人：说得出的英语

图为：数学达人：用数学解决问题

通讯员：青少年领域社工  李作明