为了让社区青少年在五点学堂能够学到更多的知识，充分了解东莞、爱上东莞，同时更新学堂后期的课程，进一步丰富青少年的课外生活，桥头社工于2013年11月12日开展了“莞邑文化伴我行”青少年成长小组，并于12月4日顺利结束。
小组一共开展六节，内容丰富，形式多样，让青少年在参与互动的过程中收获知识，感受学习的快乐。小组第一节，桥头社工借助地图，从整体上介绍了东莞，让组员对东莞有了初步的认识。第二节到第六节，活动内容分别以“拼图”、“漫画”、“填词”、“知识竞答”和“寻宝游戏”作为宣传东莞本土文化的方式，组员的参与性比较高，能够根据提示完成任务，并注意加强与队友的合作。最后一节的寻宝游戏，桥头社工带领组员来到迳联古村落，首先向组员交代了活动过程中可能遇到的问题，注意人身安全，不要走危险的地方，接着以两个人为一队，向每队派一张藏宝图，要求组员在五点学堂下课之前，按照藏宝图上的提示找到藏匿在古村落各个景点的信封，每个信封内都装有一个不同颜色的镇名，不同的颜色对应不同的积分。组员投入度非常高，参与积极性被充分地调动了起来。小组最后十分钟，社工组织学生回到中心，清点积分并让组员分享对参加小组的感受。组员纷纷表示，小组活动让他们熟悉了身边的环境，学到了知识，懂得了怎么与别人合作，特别是第六节的寻宝游戏，让自己了解了古村落各个景点的位置，参与过程很开心，期待五点学堂有更多精彩的活动。
本次小组，增强了五点学堂的吸引力和凝聚力，有效地宣传了东莞本土文化。另外，通过开展本次小组活动，桥头社工积累了更多良好的服务经验，在以后的工作中，将会注意结合桥头本土文化，在青少年群体中开展更多有意义的活动。
图为：社工用地图向组员介绍东莞
图为：组员利用拼图板块寻找相应的镇
图为：组员通过阅读漫画完成任务
图为：组员根据提示完成填词任务
图为：完整的一封“信”
图为：组员在挑选东莞百科题目
图为：古村落内，组员合作寻找线索
图为：组员根据藏宝找到了部分信封
图为：小组成员合照
通讯员：桥头社工 罗泳伦