青少年正处于青春期，身心发展迅速，若没有清晰的指导，容易迷失自我，失去方向。为建立青少年对自我认识的意识，发现自己的优势劣势，性格特点、兴趣爱好等内在特质，2013年5月24日至6月20日，桥头社工在桥头第四小学开展“绽放自我，快乐成长”青少年自我认识小组。
　　本次小组共有六节，主题分别为“认识自己”、“敞开心扉”、“我眼中的自己”、“别人眼中的自己”、“成为你自己”和“给未来的自己”。小组通过制作“我的身份证”让组员知道自己是独一无二的；而房树人测试、色彩性格测试分析组员的个性和心理，则让组员对自己有更深一步的了解；写给未来的自己一封信，鼓励组员结合自己性格和兴趣爱好，订立自己的目标并且要为自己的目标努力奋斗。
　　小组结束后，在分享交流的过程中，有组员表示此小组有助于认识自己，了解自己，建立自信心，以后会多参与这类发掘自我的小组和活动。

图1：热身游戏“心脏病”

图2：房树人测试

图3：社工向组员讲解不同颜色代表的性格

图4：组员在写给未来自己的一封信

图5：组员收集别人对自己的评价

图6：合照

　　　                         通讯员：桥头社工助理 李桂芳