学校是传授知识和价值标准正规的场所，承担着青少年培养工作，是青少年社会化的主要场所。部分青少年在学校中出现不规范行为，如不听老师教导，不认真读书，上课捣乱等以致影响其他同学学习，也影响其以后的社会生活。
    4月9日晚，普惠桥头社工针对这个问题在桥头中学开展了“阳光•成长”重点青少年辅导小组活动第一节。本次活动旨在引导青少年认识自己，留意自己的行为变化及对身边他人的影响；让他们学会如何应对日常生活中所遇到的困惑、冲突，引导组员积极向上；学会了解他人，树立正确的人生观，同时学会如何习得社会规范，使行为表现符合正常的社会期望。
    社工通过制定小组规范、明确小组目标，并由游戏“Seven Up”引导组员积极参与调动小组气氛，随后以自我介绍来增强组员的相互认识，减小他们对小组的抗拒感、陌生感。最后社工要求组员回去后记录今天所认识的朋友和他们的一些特征（可用文字描述或作图），由此让他们回想小组的细节，为下一节小组的开展做铺垫。
    整个小组过程非常顺利，取得了预期的效果。                                

图为：组员自我介绍

图为：组员开始融入小组

图为：旁观的学生自动请缨出来示范

图为：理论知识训导

图为：组员滔滔不绝

图为：社工布置下一节作业

通讯员：普惠桥头社工助理 湛柳宜